《表2:国外知名新闻传播院系教师博士学科背景统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《融通之道:解读新媒体环境下新闻传播教育的两大趋势》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

我国大陆地区新闻传播院校的专职师资以国内大型培养的学术型师资为主，其中科班出身的新闻传播学博士所占比例很高。近年来随着大数据、人工智能技术在新闻生产与传播领域的广泛应用，不少院校及时应对，招聘计算机、信息科学等专业的博士补充到师资队伍当中，在数据新闻等课程教学中发挥着较大的作用。但是，这些跨学科的年轻教师，由于理科思维习惯，讲课方式往往会与原来计算机专业学生讲课一样，使得以文科为主的新闻传播学生常常难以接受，而且由于新闻实践经历的匮乏，部分跨学科的年轻教师所撰写的论文更适合原来学科的期刊，但又因为离开了之前的学科环境而不够前沿（祝建华，2013）。近年来，台湾政治大学传播学院、世新大学新闻传播学院有40%的专任教师学科背景为非新闻传播类，新聘教师的专业则涉及人类学、社会学、民俗学、心理学、管理学等，而偏重新媒体与传播管理的铭传大学传播学院则有高达66.7%的专任教师来自工商管理、资讯工程、电机工程等非新闻传播类专业，形成了文理学科交叉式的师资结构（殷琦，2018）。因此，如何使跨学科的人才更好地发挥其知识结构为新闻传播学专业的教学科研服务，产生积极的文理融合效应，是未来我国新闻传播院校师资队伍建设中的重大问题。