《表4 一级指标的隶属度：基于模糊综合评价法的初中生个性化学习感知程度研究》

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《基于模糊综合评价法的初中生个性化学习感知程度研究》

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为便于问卷填写和发放，本研究中的测量问卷以在线问卷的形式发放。共发放问卷50份，回收有效问卷47份。其中，男生18人，女生29人。笔者通过统计分析得出各指标的隶属度，如表4、表5所示。表4和表5的数据分别代表了一级指标和二级指标各被评等级的人数比率。以表4中环境支持指标为例，0.0851代表了对该因素的感知程度为“好”的学生人数占比8.51%，0.4894代表了对该因素的感知程度为“较好”的学生人数占比48.94%。