《表2 选用各类实验设计的数量及比例分布》

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《特殊教育学硕士学位论文的研究热点探析——基于CiteSpace软件的可视化分析》

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个案研究，指研究者为获得尽可能多的资料及解决相关问题而系统地研究个人、团体、组织或事件的过程。[6]鉴于特殊需要儿童具有较强的异质性和独特性，如在障碍类型、障碍程度和生活环境等方面的差异，在特殊教育研究中，个案研究法是较为常用的研究方法。在这604篇特殊教育学硕士学位论文中，以个案研究作为关键词的共计55篇。其中，既有以质性描述与分析为主的描述性个案研究（共19篇），多通过观察、访谈和作品分析等方法描述个案，也有以量化方式考察个体行为变化的实验性个案研究（共36篇），多以1-3名特殊需要儿童为研究对象，多采用AB/BA设计和ABA设计展开研究（见表2）。其研究内容主要涉及到对特殊需要儿童认知和社会适应能力的干预。如，其类概念学习、识字学习、语言、沟通和自理能力以及问题行为等。其主要的干预方法包括3大类别：第一，课程教学类，如校本课程的开发与实施、教学内容的调整、自然情境教学、录像示范教学、单一情绪识别教学和互动式语言教学等；第二，音乐类，如奥尔夫音乐、即兴音乐治疗等；第三，游戏类，如整合性游戏、体育游戏、适应性体育活动等。