《表1 不同节目的特点对比》

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《基于文化意识的小学英语课堂教学实践——以译林版小学六年级英语为例》

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这部分文本的学习难度并不高，因此，可以巧妙地利用文本插图来吸引学生的注意力。以图2为例，教师可以先问一问：“What can you see in the picture？Where does the lovely lion come from？Do Western people often watch the lion dance at Chinese New Year？”以此引发学生的思考，从而过渡到节日主题活动中，通过调查了解，学生从名称、时间、活动内容、历史由来、相关歌曲等方面对三个国家节目进行比较分析，可让学生充分动起来，在自主活动中去探索、去对比、去分析三个国家不同节日的特点。这样的教学方法能帮助学生了解英美国家文化背景知识，进一步加深学生对文化异同的理解。