《表8 逐步回归各模型的相关统计检验》

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《大学新生学业成绩的影响因素——基于学习倦怠、社会支持和教育价值观的分析》

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a纳入预测变量：行为不当；b纳入预测变量：行为不当、情绪低落；c纳入预测变量：行为不当、情绪低落、教育效用。

由于逐步回归是由预测作用的大小，依次纳入回归模型的，因此有3个回归模型，表7依次反映了3个变量的纳入顺序。此外，每个回归模型的统计检验指标如下表8。