《表2 设计过程及成果要求》

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《小型公共建筑设计课程教学模式研究——以幼儿园建筑设计为例》

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认知阶段要求学生掌握幼儿园建筑设计相关知识，完成这一阶段后，进入设计阶段。在设计阶段，首选要求学生对幼儿园要求进行实地调研，并完成调研报告；对优秀幼儿园设计案例收集、整理、分析，完成策划书；然后，进入方案设计阶段，经过概念设计、一次、二次草图、设计方案深化、细化，并最终定稿；这个过程持续6周时间，中间需经过不断修改、讨论、反复论证，并得出最佳设计方案，如表2所示。