《表3 我国各教育阶段女生人数及占比》

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《论高中阶段“普职比大体相当”政策的调整》

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注:数据由作者根据教育部网站2004-2019年教育统计数据之全国基本情况中各级各类学校女生数统计而来

还有一点，很少引起大家的关注，即初中后的普职分流政策带来的“应试教育热”对中小学阶段的女生可能是有优势的。通过对国家教育统计数据的整理发现，我国义务教育阶段男女生比例和我国人口男女比例一致，但到了高中阶段和本科阶段，女生的比例逐渐高出我国女性人口比例（见表3）。心理学的研究表明，男孩较女孩而言，其生长发育和心理成熟都会稍晚一些，但我们的教育制度没有留给男孩长大成熟的时间，过早地通过一种貌似公平的考试制度将他们分流到不同的教育轨道上；女孩则因为比男孩更早适应学校和考试生活而在高中入学时呈现明显的性别优势。这种优势一直传递到大学入学，表现出一种性别逆转带来的新的教育不公，即教育领域中所谓的“女性优势”和“男孩危机”[12]。这种情况的出现，影响到我国婚恋市场和劳动力市场的性别机会结构，城市女性的“剩女现象”、农村男性的“娶妻难题”和就业市场的“女大学生就业难”“男大学生稀缺症”等莫不是以此为症结。