《表2 两组患者不良情绪评分比较[（±s），分]》

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《糖尿病患者行全程健康教育护理对FPG、HbA1c的效果分析》

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两组的SAS、SDS评分在护理后均低于护理前，差异有统计学意义（P<0.05），而护理后的SAS、SDS评分观察组均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。