《表1 计算教育历史脉络总结》

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《智能化社会下计算教育的演进趋势与多元路径》

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1998年，电气和电子工程师协会（IEEE-CS）和计算机械协会（ACM）成立了2001计算课程联合特别工作组（CC2001），以更新本科计算领域的课程指导方针。伴随着研究的推进，CC2001任务小组发现“计算”（Computing）已发展到难以用单一学科定义的阶段[8]，因而进一步研究关注于扩展“计算”的边界。来自世界各地的专家一起已形成相关专业组织，将计算学科扩展至计算机工程（CE），计算机科学（CS），软件工程（SE），信息系统（IS）和信息技术（IT）（见表1） 。[9]