《表1 小学生常见的融入阴平、阳平的入声字》

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《小学古诗诵读教学问题及对策——以固原市原州区X小学为例》

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（4）阅读海量经典诗词。古诗的精妙与韵味需要熟读成诵后，一遍遍品位才能感悟到，只有教师自身厚积薄发，才能让自己的文学修养影响到学生。考虑到教师平时工作任务繁重，可以在每天茶余饭后抽时间阅读一两篇古诗，或是随身携带一些自己感兴趣的古诗作品，培养好的阅读习惯。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。抓住碎片时间积少成多，就一定会总结出自己独道的古诗诵读教学心得。