《表1 两组患者对GDM相关知识掌握状况比较[n(%)]》

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《反馈性健康教育联合多媒体技术在妊娠糖尿病患者中的应用研究》

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干预前两组患者对GDM相关知识掌握程度比较，差异无统计学意义（P>0.05），干预1个月后，两组患者的GDM相关知识掌握状况均明显提升，且观察组明显高于对照组（P<0.05）。见表1。