《表4 步进回归模型的回归系数表》

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《中小学信息技术教师科研能力现状研究——基于L省的调查》

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中小学信息技术教师的科研能力可以通过科研成果发布情况反映。为进一步探索各个维度对科研能力的解释力，将科研成果发布能力作为因变量y，将科研基本知识与技能（x1）、科研环境与氛围（x2）和科研意识（x3）作为自变量，进行多元回归分析（见表4）。由于成果应用能力不显著，所以被淘汰，继续交叉进行检测，最后，总结出常数项（常量）、科研基本知识与技能（x1）、科研环境与氛围（x2）和科研意识（x3）的回归系数估计。其中，β1、β2>0，表明成果发布能力和科研环境与氛围、科研意识呈正相关；β3<0，表明科研成果发布能力与科研意识呈负相关。由于P值均小于显著性水平0.001，由此得到因变量科研能力（y）关于四个自变量的多元回归方程：y=-0.607+0.557x1+0.615x2+0.211x3。