《表1 三个变量在三次测量中的相关性及描述性统计》

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《校园氛围和负性情绪对青少年自杀意念的影响：一项交叉滞后研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，以下同。

三次测量的校园氛围、负性情绪和自杀意念描述性统计结果见表1。相关分析显示（见表1），三个时间点的三个变量之间相关显著；三个变量各自的同时性和即时性相关均显著。以上结果表明三个变量在一年的时间内表现出一定的稳定性。