《表2《少年闰土》中“学生的感受”》

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《智慧教育时代下“混合式学习”探索与实践——以小学语文学习为例》

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对于学生提出的问题和感受，教师有针对性地开展难点讲解讨论，通过课前梳理知识和课中的讨论探究，把新旧知识联系起来，构成网状。在解决难点问题时，又会产生新的问题，学生可围绕新的问题展开思考，如此反复，不断完善学生的认识。在这节传统课堂学习中，所有的问题都是根据虚拟在线学习的需要构建起来的，“虚实相生，互补互助”，最大限度达到学习效果。