《表3 两组患儿治疗前后C-ACT分级、平均分值比较》

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注:*与治疗前比较，P<0.05

两组患儿治疗前C-ACT分级和评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组患儿C-ACT分级和平均分值均较治疗前增高，差异有统计学意义（治疗组Z=8.376、t=9.445，对照组Z=7.314、t=8.275，P均<0.05）；观察组治疗后C-ACT分级和平均分值均高于对照组（P<0.05）。见表3。