《表2 可同时呈现多种金属元素焰色反应的实验方法对比Table 2 Experimental method of flame reaction that could show various meta

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《“焰色反应”实验的创新设计》

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课本实验操作较烦琐，且现象不明显，不能清楚地呈现各种金属的特征焰色，因此鲜有教师将课本中所涉及的7种金属元素均进行实验，往往都只选其中两三种元素来演示。化学实验的直观性有助于加深学生对化学知识的感知和理解，因此，创新设计了教具“AIC多彩焰色反应装置”，让课本所提及的7种金属元素的焰色反应得以同时呈现。类似的装置也有相关研究，但存在一些不足（见表2）。通过分析可能造成干扰的原因，并采取方法逐一排除干扰，自主研制了创新实验装置，取得了较好的效果，另外特别设置了空白对照组，让学生直观认识不同金属元素的焰色反应，加深印象的同时感受到化学世界的美丽与神奇。将其命名为“AIC多彩焰色反应装置”，AIC正体现了此装置的特点，既Artistic:艺术性的，Informative:知识性的，Creative:创新性的。在此基础上制作出新的焰色反应图谱，该图谱特别突出了钠、钾元素，更加符合课标要求。