《表5 部分作者课题情况Table 5 The situation of the projects of the authors》

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《《化学教育》中化学史文献的统计分析——基于2007—2016年载文的研究》

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由表5所知，多产作者发表的文章大都是具有连续性，体现了研究者对一个课题研究的专注程度和连贯程度。由图6可知，2007—2016年合作发表化学史有关文章数达到89篇，占发表文章总数的69%，其中2人及2人以上合作的人数最多，达到55篇，说明近年来，合作性研究已然成为一种趋势，多人合作的课题更具有说服性，使化学史的研究更具有全面性。