《表1 描述性统计与相关分析》

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《大学生的人生意义与社会支持:自尊的中介作用》

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注:性别、专业为控制变量，采用虚拟编码:男生=1，女生=2；理科=1，工科=2，艺术=3；*:p<0.05，**:p<0.01，***:p<0.001。下同。

表1列出了7个变量的平均数、标准差及相关系数。从表1中可以看出，大学生人生意义与自尊、主观支持、客观支持、支持利用度呈显著正相关；自尊与主观支持、客观支持、支持利用度呈显著正相关。即自尊和主观支持、客观支持、支持利用度水平越高，人生意义感越高。