《表2 2010—2017年安徽省城镇乡小学学生变动率》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《非权力性资源配置与乡村学校发展困境:一种理论解释》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

数据来源：安徽省统计局，2018年。

省域和县（区）域分城乡在校学生数的变化能够在一定程度上反映出问题之所在。安徽省2009—2017年的分城镇乡学生数的变化情况（见图1），或者分城镇乡学生的变化率（见表2）大体可以反映出非权力性资源配置所引发的乡村学校发展困境问题。从图1可以看出，2009年以来，在城乡义务教育阶段学生人数总量波动不大的前提下，乡村学校的在校学生数一直呈下降的趋势。到2017年，乡村学校的在校学生数已经远远低于城乡学校。在变动率上，乡村学校的学生变动率，尽管存在年度上的差异，但总体上一直呈负增长趋势。相反，城区学校和镇区学生（除个别年份外），则保持着正增长的态势（见表2）。值得注意的是，乡村学校学生的负增长，呈现出下降的趋势。这意味着，在经历城镇化快速发展的一段时期后，城乡人口的流动性终将达到一个平衡态。