《表4 旋转后的因子载荷矩阵》

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《劳动与社会保障专业人才培养的探讨——基于学生成绩的因子分析》

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上表显示，第一个因子与毛泽东思想和中国特色社会主义理论、中国近现代史纲要、财政学、社会保障学、宏观经济学、微观经济学、社会学、保险学这8门课程的载荷系数较大，可以将其命名为“专业基础和公共基础能力”（偏重记忆能力）；第二个因子与高等数学、线性代数。概率论与数理统计、基础医学概论、大学外语、医学信息检索与利用这6门课程的载荷系数较大，可以命名为“逻辑分析能力”（大学外语虽然在这一类，但是与其他课程的载荷系数合计相比较，显得权重较小，故因子2视为逻辑分析能力）；因子3在管理学基础和政治经济学这2门课程上的载荷较大，可命名为“专业基础能力”；因子4在大学计算机基础和体育这2门课程上的载荷较大，可命名为“身体素质”（大学计算机基础的载荷系数小于体育，说明体育课在因子4中的权重要更大一些，所以将该因子称为身体素质）。