《表6 85例非书写训练组患者在不同时间段的认知功能评估情况比较》

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《文字书写与卒中后认知功能障碍相关性临床研究》

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注:*P<0.05为差异有统计学意义

2.5分组后的1 m、3 m和6 m的认知功能评估和神经功能评估信息。通过半年的书写训练，书写训练组患者的MMSE总分和Mo CA总分有逐年增加的趋势；与初次的MMSE总分比较，书写训练组患者1 m的MMSE总分没有显著的变化（P=0.083），3 m和6 m的有了明显的提高（分别为P<0.01、P<0.01）；相比初次的MoCA总分，书写训练组患者1 m、3 m和6 m的MoCA总分有了明显的提高（分别为P=0.003、P<0.01、P<0.01）；但是NIHSS评分半年来并没有显著地变化（均为P>0.05）。非书写训练组的MMSE和MoCA总分在前3 m并没有显著的变化（均为P>0.05），但是6 m的总分有所下降（分别为P=0.003、P<0.01）（见图1和表5、表6）。