《表2 大三护理本科生《社区护理学》实习慢性病案例（高血压、糖尿病、脑卒中）真实临床体验内容》

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《基于社区公共卫生技能培养的本科生社区护理实践教学改革》

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(2）过程实施：护理本科生每次的社区护理实践教学活动，中心均设立多个教学环节，每个环节实践内容具体，时间安排紧促，任务目标明确。根据内容场景确定大、小组教学，运用不同教学形式有效组合，教学始终以学生为主导，患者为主体，带教老师协助引导的方法开展教学，突出学生真实临床场景体验，提供真实案例，引导学生帮助患者解决社区家庭医生签约服务实践中的社区公共卫生管理问题，力争患者满意（表2）。