《表3 被联想到的词语加权得分和词性分布》

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《幼儿园教师对自身职业形象的认知研究——基于词语自由联想的测试分析》

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研究者对筛选出来的60个词语进行归类统计发现，大致可以把这些词语分为个人特征和工作状态两类。个人特征主要包括外在特征（如美丽、年轻等），个性特点（如温柔、细心、耐心、活泼等）和个人素养（如才艺、专业等）等三个方面。工作状态主要包括角色定位（如姐姐、妈妈、维修工、法官等），工作心境体验（如压力、忙碌、烦躁、不被认可等）和工作内容（如安全、环创、教案等）等三个方面。从表3看，属于个人特征类的词语有28个，加权总分为285.3；属于工作状态类的词语有32个，加权总分为215.2。可见，虽然幼儿园教师联想到的与个人特征相关的词语数量少于工作状态类的词语，但是个人特征类的词语加权总分却高于工作状态类的词语。进一步分析发现，在个人特征类词语中，描述外在特征的词语加权总分为7.9，占个人特征类词语加权总分的2.8%；描述个性特点的词语加权总分为250.2，占87.7%；描述个人素养的词语加权总分为27.2，占9.5%。在工作状态类词语中，描述角色定位的词语加权总分为37.7，占工作状态类词语加权总分的17.5%；描述工作心境体验的词语加权总分为122.8，占57.1%；描述工作内容的词语加权总分为54.7，占25.4%。值得注意的是，在描述工作心境体验的17个词语中，只有5个积极词语（开心、喜欢、幸福、快乐、努力），加权总分为36.3；其余12个词语均为消极词语。