《表2 文献数据搜集方法统计表（N=46)》

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《图画书阅读读者反应研究现状与趋势——基于1984-2018年国内外文献的内容分析》

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研究方法包括数据收集方法和数据分析方法（见表1）。一个研究往往包含多个研究方法，因此个案百分比更能显示某一研究方法的分布情况[10]（见表2）。因为检索到的文献有6篇是纯粹思辨类型的文章未用到研究方法，故剔除。仅针对剩余46篇进行文献数据搜集方法维度的内容分析。结果显示，在数据收集上有96%采用的是访谈法。该方法能够深入地了解每一位读者阅读图画书的真实感受以及背后原因，因此该方法多应用在阅读反应研究中对图画书诠释或评价的调查[11-14]。排名第二位的是文档类资料（61%），包括阅读学习单、反思日志、主题诠释记录表、阅读心得工作单、在线反应记录等，此类资料在儿童阅读后填写，忠实反应其想法，并与其他文件交叉对比，保证客观性。如林祯川使用阅读心得工作单了解绘本对主题的诠释，并通过三角验证力求真实性与代表性[15]。排名第三位的是观察法（50%），该方法主要运用于读者反应历程或教学互动的记录。如邱琼蓁详细观察记录亲子共读行为，再将观察记录进行编码，探讨亲子共读历程[16]。