《表3 高校图书馆阅读推广影响变量》

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《面向读者的高校图书馆阅读推广影响机制分析框架研究》

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高校图书馆阅读推广影响不仅仅要考虑图书馆自身因素，包括人文性、文化性、教育性特征的体现，还要关注读者的特性，包括读者的阅读惯习、阅读意识等，还要考虑活动产生的效果，即阅读推广活动对读者产生的影响，这也是活动的目的所在。通过对活动效果进行评估，可以获取读者的真实感受，从而判断读者阅读能力有无提高，阅读质量有无提升，文化素养有无改善，帮助图书馆对活动、文化资本进行修正与改善，最终使得活动效果朝着读者满意、需要的方向发展。课题组综合了前人在阅读推广影响评价中的实践成果，对阅读影响变量进行了构建，见表3。