《表2 修复笔工具比较分析》

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《Photoshop图像处理课程教学改革探索与思考》

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“案例教学法”是指教师根据教学目的和要求以案例为媒体，引导学生综合运用所学的理论知识，对案例进行讨论和剖析，提出各自的见解，以培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的一种启发式教学方法[4]。为更好地发挥案例教学法的作用，案例无不起着至关重要的作用。在选择案例时，应从教学目标、紧扣时代脉博的典型事例、优选生动有趣、根据学生认知水平等方面考虑，把握具有针对性、实效性、有趣性、难易程度等原则的案例[5]。依据教学内容的分类精选教学案例，如讲解“修复工具组”主题，首先引领同学讨论“旧照片”，调动学生的积极性；以“修复旧照片”为案例，鼓励学生大胆实践，进一步引导学生分析、讨论修复工具、修补工具、仿制图章等工具之间的差异性（表2）；从而指导学生归纳、总结解题步骤与方法：修复背景--修补头像残缺部分——照片翻新、净化（图1）。运用案例教学法对比分析相似工具特色，以差异化凸显各工具的个性，方便同学掌握理解，提高课堂教学质量。