《表2 2组患者Barthel指数比较（±s)》

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《“坐-立-行”目标性锻炼改善老年急性脑梗死患者下肢功能障碍的效果观察》

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注：与同组干预前比较，△p<0.05；与对照组治疗后比较，▲p<0.05

脑梗死患者下肢功能障碍严重影响患者的生存质量，但由于专业康复资源的缺乏、患者家庭经济承担能力有限、康复知识信息不对称、依从性不高等原因，导致患者错过最佳康复时间。有[9]研究表明，选择适当的教育方式是确保康复教育取得良好效果的关键。传统的康复锻炼指导方式通常是护士讲解、发放小册子，从肌肉锻炼到关节锻炼，也取得了一定的效果。但由于护士之间康复知识的不对称，教育内容多，抽象、枯燥让患者接受难度增加。本研究针对急性脑梗死患者康复锻炼相关因素，采用有目的针对急性脑梗死患者下肢功能康复中的基础动作“坐-立-行”进行视频强化教育，遵循从简单到复杂，完成1个目标再进行下1个目标，同1个目标从不同角度完成；从听觉（护士讲解）到视觉（护士示范视屏），从专业教育学习到自我学习，完成康复知识准确转移。目标性“坐-立-行”教育激发患者康复锻炼的主动性，并形成正确的康复过程。本研究表2显示，2组患者日常生活能力比较试验组明显优于对照组，差异具有统计学意义。故“坐-立-行”康复体操对早期功能康复教育起着积极有效的作用。