《表1 典型实验案例资源建设情况》

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《基于PBL和OBE理念的物联网工程专业实践平台建设》

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物联网工程专业教学中，知识点多而散，新兴技术层出不穷。因此，实验资源建设必须解决传统方式中存在的通用性不足、不易开放、碎片化严重、专业局限性强等难题。我们通过整合校企产教合作的优势特色资源，采取以企业高级工程师、专业教师、实验技术骨干、研究生教辅、高年级优秀学生等组建的实验教学团队协同设计的“众创”模式，不断将校企合作的成果转化形成特色实验案例，为学生的课内外实践源源不断注入更新的实验资源。如，将指导学生参加中国大学生计算机设计大赛人工智能挑战赛的自主行驶小车项目优化后转化为不同实验环节的实验案例，项目设计方案作为低年级认知实验，小车底盘组装与驱动控制系统作为低年级验证实验，小车电路板设计作为中高年级设计实验，包含行人、路障、红绿灯、斑马线、车道线、隧道等模拟路况的检测识别作为中高年级综合实验，小车扩展功能设计为轮式机器人可作为毕业设计及科研竞赛课题。我校建设的物联网工程专业典型实验案例库资源情况见表1。