《表1 研究对象的基本信息[4]》

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《杰出校长学校治理的公平策略研究——以美国“2018年度杰出校长”为例》

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研究选取美国2018年11名“年度杰出校长”作为研究对象的主要原因是美国年度“贝尔杰出学校领导力奖”的评选条件极为严格，评选程序及其严谨，获奖的校长具有代表性。首先，参评校长所在的学校必须有学生成绩出众或者成功拉近不同族裔、不同社会经济地位学生之间的成绩差异，尤其是提升弱势群体学生成绩的优异表现。其次，学校必须是获得美国国家蓝带学校称号。该称号是美国政府授予中小学校的至高荣誉，每年由美国的教育部评定授予，其遴选的过程十分严谨。2018年度杰出校长的获得者是从349所蓝带学校中遴选出来的11校长（如表格1所示）。从性别来看，11位获奖校长中有8位女性，占73%；3位男性，占27%。从学历来看，所有获奖者都具备了研究生学历，其中10位获得硕士学位，1位获得博士学位。从在职时间来看，最长的校长在职时间为37年，最短的在职时间为5年，平均在职时间为11.2年。同时，所有的获奖者在成为校长之前都是长期从事一线学科教学的教师。从州际区别来看，佛罗里达州和德克萨斯州居于榜首，分别有两名校长获得美国“年度校长”的称号。