《表4 89分及以下描述性分析(N=434)》

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《应用型高校大学生高考成绩与四级成绩相关性研究》

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从以上分析可以看出，大学生在大学阶段的英语学习中最应该重视和提升的是听力能力，应该把听力能力的提升作为重点贯穿到大学阶段英语教学的各个环节。对于中学阶段英语基础好（120分及以上）的学生来说，他们的入学英语水平已经接近或者达到了大学要求的四级水平，这部分学生只要在第一学期加强听力的训练，大部分是可以一次性通过四级考试的。对于英语基础处于中游的学生来说则需要加强各个方面的训练，以帮助他们在大学阶段的学习中达到英语四级水平。对于英语基础薄弱的学生来说，则需要全面提高英语基础，力争在大学阶段的学习中达到四级水平要求。此外，大学阶段的英语教学还应根据学生英语基础的差异制定具体的教学目标，对于基础好的学生来说，目标应该是达到六级水平、部分特别优秀同学可以考虑第二外语的学习。对于基础一般的学生来说，目标应该是达到四级水平。对于基础薄弱的学生来说，目标应该是打好英语基础。应根据学生英语基础的不同实行分层分类教学，要根据学生的具体英语水平设置具体的教学与学习目标。