《表3 Pearson相关性分析》

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《境外游学中的家长补偿性消费——以北京市为例》

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注:**表示在0.01水平（双侧）上显著相关。

通过数据分析发现，在外语环境中提高孩子语言交流能力（A15）、增进孩子对不同文化的认识、开阔眼界（A16）、希望孩子深入了解不同国家人们的生活方式（A17）、通过参观国际著名学府，树立远大人生理想（A18）、希望寒暑假孩子多学点东西，过得更加充实（A5）、让孩子融入教育国际化的潮流（A20）的均值均在“4”（认同）左右，可见中学生家长认为孩子参加境外游学，不仅可以在外语环境中提高语言能力，让孩子多学点东西，过得更加充实，增进孩子对不同文化的认识并开阔眼界，深入了解不同国家的生活方式，同时还可融入教育国际化的潮流，树立远大人生理想。这些本质上就是中学生家长对孩子教育的一种投资，目的希望孩子更有竞争力，将来能够得到更好的发展。相关分析表明，A15、A16、A17、A18、A5、A20指标之间相关系数均呈显著正相关关系，见表3。