《表1 中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位情况》

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《我国高职院校建设的历史追溯、现状审视与未来展望》

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单位：所

这期间，主要包含四次大型的建设工程：一是高职院校办学条件以及设置标准逐渐规范。《高等职业学校设置标准》的颁布明确地规定了高职院校的基础设施、师资、经费、建设规模等方面的具体要求。二是建设示范性高等职业院校计划的实施。分三次选出一共100所高职院校，由中央引导，强调以重点专业为抓手，分年度、分项目推动学校基础能力建设。三是建设骨干高等职业院校计划的实施。同示范校建设计划一样，骨干校建设也选择了100所高职院校，但名单与示范校互不重复，强调地方政府对于高职教育的引导与支持，将骨干高职院校的建设融入本地区的经济社会发展规划，通过优化院校专业结构、校企合作办学机制、学校运行管理机制以及教师能力素质等，深化教育教学改革，全面提升学校教学质量和区域服务水平。四是建设优质专科高等职业院校计划的实施。在三年的时间内，推进地方建设优质专科高等职业院校200所，并强调与世界顶尖的高职院校之间寻找差距，发挥我国高职院校的特色和优势。从示范校到优质校，国家对高职院校的建设主要呈现出从中央政府政策推动向地方政府政策推动、从侧重单个项目建设向注重院校整体建设、从强调“物”的建设向关注“人”发展的三个方面的转变[5]。2019年“双高计划”提出之后，教育部要集中建设一批高水平的高职院校和专业群，当前已入选了141个高职专业群和56所高职院校（见表1）。这批学校名单与示范校、骨干校之间存在大量交叉，但是国家对其经费投入将远远超过示范校、骨干校的建设投入。“双高计划”的出台，不是示范校、骨干校、优质校项目的继续，而是从战略层面整合推进一批高职院校先行探索，向中国特色、世界一流的方向迈进，为世界高等职业教育体系的建设提供中国方案。