《表3 历届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）教育学科获奖分布情况》

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《综合性大学教育学科的发展与作用》

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资料来源：根据教育部公布的历届高等学校科学研究成果奖（人文社会科学）获奖名单整理统计而来。

综合性大学在教育研究上取得的成果也证实了以上论述。已有研究表明，“综合性大学的加入使得教育研究具有更为广阔的空间，摆脱固有束缚，更好地在传统教育研究中引入新学科、新技术，比如积极推动脑科学、认知科学、网络技术、大数据技术等新学科和新手段与传统教育研究形成积极的交叉，开辟教育研究的新路径和新方法，从而提升教育学科的研究水平”[29]。在各项教育学科研究成果的评选上，综合性大学的表现也值得肯定。如表3所示，高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）作为当前我国高校哲学社会科学领域最高级别的奖项，自1995年开展评选活动以来，除师范大学外，每届教育学科都有非师范大学（主要是综合性大学）作为第一完成单位获奖。除第二届外，其余各届均有综合性大学获得一等奖，获奖成果涉及高等教育、教育与经济、教育史、科举与考试、创新创业教育多个研究领域，而且近几届获奖比例比最初两届有明显增加。由于综合性大学教育学科相对于师范大学教育学科的教师数量总体上少很多，这就更体现出综合性大学在提升教育学科水平上所作的贡献。