《表2 毕业班男学生人数及SAS阳性检出结果》

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《学前教育专业男学生焦虑现状及对策研究——以G校学前教育专业为例》

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[3]本量表采用1～4分记分制，共20题，即各题的原始得分为1～4分，总分的原始分数为20～80分，各项目评分相加得粗分（X），粗分再乘以1.25后取整得标准分（Y）。Y值范围在25～125。分值越高，焦虑程度越高。根据我国常模，Y值的临界值为40，其中，40～59为轻度焦虑，60～69为中度焦虑，70以上为重度焦虑。根据统计原理，采用一般统计对收集数据进行统计分析，详见表1、表2。