《表3 两组教育前后生活质量评分比较(±s,分)》
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《基于“遗忘曲线”的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响》
教育前两组生活质量评分比较,差异没有统计学意义(P>0.05);与对照组相比,观察组患者教育后生活质量评分明显提高,差异有统计学意义(P<0.05),见表3。
图表编号 | XD00155881200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.20 |
作者 | 冯晶晶、薛静、胡洁 |
绘制单位 | 哈尔滨医科大学附属第一医院干部一病房、哈尔滨医科大学附属第一医院干部一病房、哈尔滨医科大学附属第一医院干部一病房 |
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