《表1 正式测量被试基本信息 (n=455)》

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《高校辅导员职业认同与情绪劳动、职业倦怠相关研究》

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辅导员职业认同、情绪劳动与职业倦怠调查问卷由吕澜编制的职业认同问卷、陈芸（2008）编制的情绪劳动问卷[1]、李超平和时勘（2003）编制的职业倦怠问卷[2]修改而成。职业认同问卷由职业理念、角色行为、职业规范和职业忠诚四个维度构成；情绪劳动问卷包括情绪表达要求、情绪多样性、表层扮演和深层扮演四个维度；职业倦怠问卷包含低成就感、情绪枯竭和去人性化三个维度。三份问卷都具有较好的信度和效度，可作为测量的工具。本次以方便抽样的方法，选取无锡地区高校专兼职辅导员作为调查对象。发放问卷500份，回收486份，回收率为97.2%；剔除无效问卷31份，得到有效问卷455份，有效率为93.6%（见表1）。