《表3 美国研究型大学在战时科研中的突出贡献》

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《战争与大学:二战及冷战后美国研究型大学的发展演进》

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资料来源:沈红.美国研究型大学形成与发展[M].武汉:华中科技大学出版社，2004:60。

二战期间，大学科研开始迈向政治权力中心，进入联邦政府眼帘。战争催生了大学军工复合体（Military-Industrial-University Complex），并在战争中不断稳固。二战中，美国研究型大学不断涉足如雷达研制、原子弹研制（“曼哈顿工程”）、固体燃料火箭研制、无线电引信等军事科研项目。老牌研究型大学成为了这一复合体的领头羊，从几所大学便可管窥当时军工复合体的热度:（1）雷达研制:雷达实验室设置在麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），罗切斯特大学教授李·杜布瑞基为负责人；（2）原子弹研制:研制之始以芝加哥大学的冶金实验室为链式反应研究的主要基地，后来将研制基地搬迁至新墨西哥州的劳斯·阿拉莫斯，主要负责人为军队将军，但研究工作的领导权仍为大学科学家所掌握，如芝加哥大学的亚瑟·康普顿小组、哥伦比亚大学的哈洛德·尤里研究小组、加利福尼亚大学伯克利分校的欧内斯特·劳伦斯实验室，理论研究方面的领导人为加利福尼亚大学伯克莱分校的罗伯特·奥本海默；（3）固体燃料火箭（Solid Fuel Rockets）研制在加州理工学院进行；（4）备有无线电引信（Proximity Fuze）装置的雷达研制在约翰·霍普金斯大学进行（见表3）。[2]60战争时期，大学成为政府紧密合作且不可或缺的伙伴。可以说，二战创造的大学军工复合体从根本上改变了大学与政府间的关系。大学通过与政府签订战时研究合同，获得了前所未有的资源，其中最为明显的莫过于联邦政府对大学科研经费的迅猛增加。