《表1：课程事务数据表：高校网络课程访问影响因素的关联规则》

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《高校网络课程访问影响因素的关联规则》

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规则3，4显示资源数与任务点数之间的关系，即有了资源才能够有任务点，但任务点数与资源数并没有呈现正比的关系，这跟课程平台功能相关。对于教师上传的资源，平台默认设置其包含任务点，但平台也提供了教师可以取消任务点的操作。借助平台的统计技术，教师对资源设置任务点数，无疑能够更好地评定学习者任务的完成程度；将任务点纳入学生成绩评定，也可以引导学生浏览课程资源。