《表3 各年龄段的犯罪费用》

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《公平与效率：处境不利儿童学前教育的社会经济价值》

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对处境不利儿童实施高质量的学前教育能够在很大程度上促进他们非认知能力的发展。如，佩里项目计划组的儿童在科学的学前课程中提升了自信心和专注力；在高支持的游戏活动中预演、内化着成人社会的规则；在群体生活中学会了合作交往与处理冲突的技能……当然，课程中高频率的家访活动也在很大程度上纾解了幼儿家庭中存在的风险因素。项目的调查数据显示，参与计划的儿童在青少年和成年时期更少出现犯罪、吸毒、滥用药物、制造家庭矛盾和社会危机等现象。[20]相应的，计划组成员的终身犯罪活动、被逮捕次数以及在监狱中度过的时间明显少于无计划组。具体来说：15岁时，计划组儿童被举报的次数比无计划组要少得多；19岁时，计划组的帮派战斗、受伤和需要医疗救助的比例显著低于无计划组；28岁时，计划组成员平均被逮捕人数仅为无计划组的一半。上述犯罪活动的减少不但避免了潜在受害者付出各种有形和无形的代价（包括财产损失、医疗费用、生产力及生活质量的下降等），而且为国家节省了维持治安、逮捕和判刑、监禁与缓刑的费用，大大降低了刑事司法系统（CJS）的支出。如表3所示，计划参与者在各个年龄段因犯罪造成的社会经济负担都远低于无计划组。基于40岁数据的推断，佩里项目总共能为社会节约756，879美元的犯罪费用，使公众从中得到8%的受益率。