《表3 目标层判断矩阵：我国中西部高等教育结构性差距指数分析》

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《我国中西部高等教育结构性差距指数分析》

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为确定领域层各分类依据以及指标层各指标的相对权重，本研究采用1-9级数字标度法（见表2）和德尔菲法，构建了成对比较的目标层（M）判断矩阵以及人才培养领域（A）判断矩阵、科学研究领域（B）判断矩阵、社会服务领域（C）判断矩阵、国际交流与合作领域（D）判断矩阵和办学资源领域（E）判断矩阵，因篇幅限制以下只列出了目标层判断矩阵（见表3）。