《表3 新媒体宣传主流意识形态效果》

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《新媒体视域下高职院校主流意识形态宣传策略——基于对748名高职学生的问卷调查》

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新媒体宣传主流意识形态效果见表3，说明效果中等偏上。林之达提出“传播的两级效果论”，指出传播效果与个体的心理特征密切相关，信息只有根据个体的需要选择进入心理系统进行进一步加工才能产生传播效果，而心理系统主要包括个体的认知结构。与课堂教育和传统媒体相比，新媒体具有突破了时间和空间的限制、时效性和互动性强的特点，故信息更容易进入心理系统得到进一步加工。