《表2 各变量的描述性统计与相关分析结果》

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《本科生参与科研对创造力和可就业能力的影响——基于心理学专业的研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01；括号中的数字为内部一致性信度系数α值。

表2呈现的是不同子样本和总样本的各变量的描述性统计和相关分析结果。首先，表中结果显示，本科生参与科研、创造力、可就业能力测量问卷的内部一致性信度系数α值都达到了0.8以上，表明各变量的测量符合测量学要求，具有较好的测量信度。对于已毕业参加工作的校友样本而言，在校期间参与科研与其创造力水平和可就业能力的相关系数均显著。对于大三年级的心理学本科生样本而言，参与科研、学生创造力与可就业能力之间的相关系数均显著。对于大四年级的心理学本科生样本而言，参与科研、学生创造力与可就业能力之间的相关系数均显著。对于大三和大四合并后的在校生样本而言，参与科研、学生创造力与可就业能力之间的相关系数同样显著。