《表3 期刊载文量分布表（排名前十）》

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《中国乡村教师培训研究的可视化分析——基于1993—2019年核心期刊或CSSCI期刊刊载文献计量研究》

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期刊的发文量反映了期刊对乡村教师培训研究的关注度和信息容量。[3]利用中国知网计量可视化分析工具对所收集到的数据进行计量分析，期刊载文量分布表如表3所示。从表3可知，排名前十的期刊载文量均高于16篇。从载文量看，《教学与管理》《继续教育研究》《中小学教师培训》《教育探索》《中国成人教育》位列前三名。其中《教学与管理》载文量最高，达到74篇，《继续教育研究》第二，为50篇，《中小学教师培训》《教育探索》《中国成人教育》并列第三，为42篇。载文量排名前十名的期刊，按照《中文核心期刊要目总览》的期刊分类方法，属于教育学/教育事业，师范教育、教师教育的期刊有《教育探索》《教育理论与实践》《教师教育研究》《教育发展研究》《教育研究》《中国电化教育》《教育学术月刊》，属于学前教育、幼儿教育的期刊有《学前教育研究》，属于初等教育/中等教育（除各科教育）的期刊有《教学与管理》《中小学教师培训》，属于职业技术教育/自学的期刊有《继续教育研究》《中国成人教育》《教育与职业》。可以发现初等教育/中等教育（各科教育）没有期刊进入前十名。