《表1 KMO和Bartlett的检验》

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《大学生媒介接触与群际宽恕:文化亲和力的中介效应》

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为明确大学生观看日剧的不同动机中，哪些动机会对文化亲和力起到积极的预测作用，问卷问题设置首先可以了解到大学生每天观看日剧的频率、时间以及选择观看日剧的主要动机。我们针对大学生观看日剧动机进行问卷编制，通过互联网搜集、文献整理、开放式问卷以及深度访谈等方法获得大学生观看日剧动机词汇，使用德尔菲法评定获得的有效词汇，最终得到包含21个有效大学生观看日剧动机词汇的正式问卷，可以在一定程度上有效地反应大学生观看日剧动机的真实客观情况，通过主成分分析法以及最大方差法，选取特征根大于1的因子，获得大学生观看日剧动机的5个因素结构，5个因子的特征根都大于1，最小为1.032，累积方差解释率达到75.137%，使用斜旋转（Promax）进行探索性因素分析后（EFA)（KMO=0.813，X2(21）=1078.98，p<0.001），数据结果显示（见表1）：“我会选择含有大量文化知识的日剧观看”等五个项目聚为一个因素，笔者将其命名为观看日剧的“学习共情”动机，该量表信度Cronbach’salpha=0.935。