《表1 作品场景测试与优化》

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《新技术支持下的编程课程资源整合与思考——以“KODU趣味编程”课程资源建设为例》

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学习编程的意义，不在于技术学习，而是在于引导学生如何思考，如何在作品创作中解决问题，从而学会自主学习。因此课程资源建设中开发设计了学习记录单、KODU游戏设计模板、作品的各项测试优化表（例如表1、表2、表3）等。学生可以利用各类学习单记录作品设计的相关内容、制作过程中遇见的问题和解决方案。比如，每一个作品都包含场景设计、对象添加与属性设置、对象行为动作的编程书写，以及游戏规则的制定等环节，因此在作品测试与优化环节分别从这四个方面进行游戏作品的测试。