《表1 家政教育研究作者发文量统计（≥2)》

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《我国家政教育研究现状及发展趋势探究》

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分析相关研究的作者发文数量和合作情况能够在很大程度上反映该领域的研究热点、前沿趋势，体现该领域的研究深度和质量。为了深入挖掘家政教育研究现状，本研究利用Cite Space5.0软件对样本文献进行作者发文量统计（详见表1），并在此基础上利用其可视化功能呈现家政教育研究的作者分布情况（详见图2）。根据计量学中的普赖斯定律，核心作者发文量(Npmax表示发文量最高者发文量），统计的结果显示，发文量最高者吴莹发表文献7篇，由此计算出家政教育研究的核心作者发文量约为2篇，又因篇幅有限，故在表1和图2中仅呈现核心作者的发文和合作情况。由表1可知，我国家政教育研究作者数量相对较少，核心作者有38位，仅占全部作者的10.8%。图2中，节点表示作者的发文量，其发文量越高，节点就越大。相邻的节点重叠代表作者之间具有合作关系，重叠部分越大，说明两者合作越紧密。图中大部分节点孤立存在，相邻节点重叠较少，表明该领域的科研群体较为分散，作者之间缺乏交流合作，没有形成权威的研究团体，在一定程度上会制约研究的质量和水平。