《表1 14名教育博士生的基本信息》

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《教育博士生延期毕业影响因素的质性研究》

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运用质性研究的目的性抽样，按照信息饱和及能够为研究提供最大信息量为原则，本研究共选取了14名调查对象。其中，4名来自L校，10名来自M校；延期且已毕业的教育博士3名，在读时间超过4年的博士生7名，正处于四年级且尚未开题的博士生2名。为了更充分地了解教育博士生延期毕业问题，课题组另选取了L校正常毕业的教育博士2名。选取L和M两所高校的原因主要有两点：一是两所高校都有教育博士学位授权点，且对学生的毕业要求和培养方案基本相同，在全国教育博士培养单位中具有一定代表性和可比性；二是两所高校的教育博士的毕业年限存在显著差异，L校教育博士延期毕业比例明显低于M校，如此可通过比较的视角来分析影响因素。表1为受访者的基本情况。