《表3 体育教师学历结构(N=4)》

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《精准扶贫背景下学校体育扶贫的开展现状及对策分析——以平川初级中学为例》

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体育教师的稳定是实现体育教育精准扶贫模式的保障。现代体育教学要求新时代的体育教师具有宽厚的理论知识基础和良好的专项技能技术以及全面的专业工作能力。但在调查的过程中发现平川初级中学的专职体育教师仅有4名，高学历者较少（表3），很难系统的开展体育课堂教学、课余体育活动、组织各种体育比赛和专业的中考体育训练，许多班级的体育训练都是由班主任负责，这样学生由于没有专业的指导很难提高运动成绩，而且很容易造成运动损伤。因此，在整个学校体育扶贫的过程中，体育教师队伍的建设力度还需要加强。