《表2 气缸测量的数据记录》

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《绿色生态课堂理念下的中职汽修专业课教学模式初探——以《气缸磨损的测量》为例》

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通过这一研疑环节，学生更加清楚地了解了自己的问题，并提出自己的解决方案。教师的主要工作仍然是辅助，在课前设计时要对可能出现的方案做到心中有数，并且通过与其他教师的讨论，形成一份较为完整的解决方案。