《表2 发文量≥2篇的作者》

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《中国基础教育评价研究现状、热点与趋势——基于Cite Space的可视化分析》

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研究通过统计、分析某一领域作者发文分布能够直观地了解该领域的核心作者情况，从而便于对该领域进行进一步追踪与研究。自1986年以来，中国学者对基础教育评价领域的关注度不断增加，从事该领域研究的学者也越来越多。运行Cite Space进行计量分析，节点类型选择作者（Author），阈值默认，可以生成基础教育评价领域文献发表作者分布表，经整理后，筛选出发文量不少于2篇的作者共35人（如表2所示）。其中，刘尧和李佳孝是中国基础教育评价领域发文数量最多的两位作者，发文量皆为5篇；杨小微、邱均平、杨国辉以及王田葵等人发文量紧随其后皆为3篇；其余作者发文数量皆为2篇。35位作者共计发文82篇，占有效样本文献总数的22.34%，说明长期坚持这一领域研究的学者较少。同时，通过Cite Space自动生成的作者合作图谱可以发现，整体上该领域已经形成了一定的作者合作交流圈，但是范围较小，多为两两合作，如:何红斌和王田葵，谌启标和柳国辉，李明华和黄自敏，岳书杰和王建梁，邱均平和董西露皆为两两合作的关系；此外，还形成了以李佳孝为关键节点，由李园、赵相斌以及黄向敏等为主要合作者构成的跨学校研究合作群；剩余研究者之间相对独立，缺乏密切合作关系。综上，该领域作者间在大范围内尚未形成稳定、密切的合作关系，但是，已初步形成了小范围的研究团队。